全国职业院校教学管理50强案例报告之三十八 天津市第一商业学校:百家乐官网

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3.数据承托课程教学实行结果的对系统分析学校运用课堂教学信息化平台,分析萃取数据监测点5大类48个展开动态数据监测,可从多维度,展开数据分析和监测,构建学生人才培养中状态数据的动态源头收集,将以往课程教学中的延后对系统变成动态对系统,为教师及时调整教学策略获取及时精确的数据承托。4.数据承托课程实行主体教师茁壮学校建构教师画像系统,构建教师业务及发展特征的70个监测点数据动态收集,构成过程性、客观性、定量性教师画像,展现出可视化的教师专业茁壮轨迹,并对比系统中分析的教师发展规划目标、教师管理标准等,包含教师发展“8字”螺旋改良循环。(三)质量氛围渗入构成建构内部质量保证体系、提高教育教学管理信息化水平和竖立现代质量文化是职业教育创建“教学诊改”制度的三大主要任务。

我校作为全国中等职业学校教学临床与改良试点校,在建构内部质量保证体系、提高教育教学管理信息化水平的工作中,逐步体会到质量氛围大大构成,学校通过诊改的各级各类培训、教研、会议,使质量理念深入人心;通过制度流程机制建设,使质量标准构成权威;通过建设数字校园,使质量意识沦为心态;通过课程信息化平台的运用,使质量内容分解于师、生子的课堂教学活动之中;通过的组织积极开展师生各类活动,使质量标杆引导提高。“一化四链”课程教学管理模式是是学校专业、教学层面诊改的最重要成果,不仅唤起了学校师、生等各层面主体执着质量的内生力量,而且培育并构成了从自律到心态、再行到自律的质量发展文化,提升了全校师生的认同感和取得感觉。

三、实行效益通过对课程质量展开临床与改良的课程教学改革,实行效益主要反映在以下几个方面:(一)教学模式灵活多样,充分调动学生参予课堂相结合信息化课堂平台上自律自学、协作小组、程序教学、动态测试等模块,运用视频、flash动画、漏学案等教学资源,使课堂教学模式多样化,以“教教”居多向轻“学”居多发展,学生在课程中的课堂教学活动参与度明显提高,高达89.06%。(二)课程管理即时高效,助力人才培养质量提高运用课程教学诊改平台,30%以上教师参予教学实行,学生成绩及格率平均值提升15%,成绩优秀亲率平均值提升20%,学生课堂满意度平均值提升25%,构建了课堂教学质量的急剧提高。30%以上教师参予教学实行,学生成绩及格率平均值提升15%,成绩优秀亲率平均值提升20%,学生课堂满意度平均值提升25%,构建了课堂教学质量的急剧提高。

(三)造就教师综合型教学能力全面提高学校大大提高教学管理工作水平,打造出年轻化、高知化、专业化教师团队,35岁以下教师占到64.6%,硕士教师占到33.9%,于是以高级讲师4名,占到天津中职学校于是以高级讲师总量50%。专业教师16两组43人次教师在全国信息化教学大赛中得奖;商贸系由等2个教学团队荣获国家级教学成果一、二等奖;信息系等4个教学团队荣获天津市教学成果一等奖,多名骨干教师聘为技能大赛专家评委。

教师专业能力提高反哺课堂教学质量提升,评价满意度约93.78%。(四)助推区域及全国电磁辐射效应整体强化先进设备的质量管理意识,教学资源平台、教学管理系统等技术在教学管理工作中的接入和引进,使学校的教学诊改工作,作为典型案例先后在全国7场专题培训会上做到共享,更有20余所同行院校交流学习,为全国中等职业学校建构了可糅合的实践经验,成果在10所学校推展拷贝。2017年9月,天津市第一商业学校雄县分校正式成立,打开津冀两地崭新合作篇章,为雄安新区职教发展流经了商校力量。学校教学管理成果多次与雄县分校展开交流推展,造就分校逐步探寻适应环境自身实际的工作模式,构建了优质管理资源向河北省职业教育领域的输入转化成,获益教师近2000人。

学校先后招待来自青海等地20余名院校领导、教师党组书记跟岗,3名骨干教师回国宁夏支教,18个省、区院校回校交流学习,参培教师超强1500人次,带给明显的社会效应。通过参予在非洲创建鲁班工坊的国际化项目,展开教学标准、技能大赛标准输入,服务吉布提培育技术技能人才和“一带一路”发展。。

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